Lehrerräte sollen mehr Verantwortung übernehmen
Zwischenergebnisse eines Kooperationsprojektes von Schulministerium, Bertelsmann Stiftung und Deutschem Gewerkschaftsbund (NRW)
Düsseldorf/Gütersloh, 18. Mai 2005. Lehrerräte sollen mehr Verantwortung bei der Interessenvertretung von Lehrerinnen und Lehrern und bei der Verbesserung der Schulqualität übernehmen. Dies ist das Zwischenergebnis des Projektes "Mitwirkung, Mitbestimmung und Mitgestaltung in Schulen", das in Kooperation zwischen dem Schulministerium, der Bertelsmann Stiftung und dem Deutschen Gewerkschaftsbund (NRW) durchgeführt wird. Dabei wurde im Rahmen der landsweiten Initiative "Selbstständige Schule" an sechs Schulen erprobt, ob sich aus dem Lehrerrat eine stärker mitwirkende Institution entwickeln lässt.
Nach dem Konzept des so genannten Co-Managements erhält der Lehrerrat als Partner der Schulleitung mehr Mitbestimmungs- und Mitgestaltungsmöglichkeiten beim Schulmanagement und bei der Schulentwicklung. Ziel ist die Verbesserung der Qualität von Schule. Dabei werden die Lehrerräte vergleichbar mit einem Betriebsrat, der etwa in Krisensituationen mehr Verantwortung für die Zukunftsfähigkeit seines Unternehmens übernimmt.
Mit der größeren Verantwortung kommen auf den Lehrerrat auch neue Aufgaben zu. Neben der herkömmlichen Rolle als "Sprachrohr" des Lehrerkollegiums übernimmt er im neuen Modell auch Aufgaben der Personalvertretung. Dazu gehört vor allem die Mitbestimmung bei der Einstellung von Lehrerinnen und Lehrern. Darüber hinaus sollen Lehrerräte bei der Personalplanung, bei der Haushaltsbewirtschaftung, bei Organisationsmaßnahmen und Projekten der Schule sowie bei der Aufgabenverteilung und der Festsetzung der individuellen Stundenzahl der Lehrerinnen und Lehrer mitwirken. Dabei können sie ihr Initiativrecht wahrnehmen und mit der Schulleitung Dienstvereinbarungen abschließen.
"Die partnerschaftliche und ergebnisorientierte Zusammenarbeit von Schulleitung und Lehrerrat hat sich an den sechs Erprobungsschulen bewährt", erklärte Schulministerin Ute Schäfer. "Wir empfehlen deshalb allen selbstständigen Schulen, dieses Modell im Rahmen der für das Projekt zur Verfügung gestellten Ressourcen weiter zu erproben."
"Wir haben unsere Kompetenz in das Projekt ,Selbstständige Schule' eingebracht, weil wir davon überzeugt sind, dass qualifizierte Mitbestimmung einen Beitrag zur Schulentwicklung und zur Verbesserung von Unterrichtsqualität leisten kann", sagte Walter Haas, Vorsitzender des DGB NRW. Der Gewerkschafter verwies darauf, dass bei einem Transfer der vorliegenden Ergebnisse die Rahmenbedingungen wie Arbeitsentlastung und die Finanzierung von Fortbildungen verbessert werden müssten.
"Selbstständige Schulen sind nur dann erfolgreich, wenn starke Schulleiter mit selbstbewussten Lehrerräten konstruktiv zusammenwirken", sagte der Vorstandsvorsitzende der Bertelsmann Stiftung, Professor Heribert Meffert. "Schulen können von erfolgreichen Unternehmenskulturen, in denen Mitverantwortung und Mitbestimmung eine wichtige Rolle spielen, lernen."
"Selbstständige Schule" ist das größte deutsche Reformprojekt für mehr Eigenverantwortung an Schulen. 278 Schulen in 19 nordrhein-westfälischen Regionen sind an der gemeinsamen Initiative von Bertelsmann Stiftung und Schulministerium beteiligt.
Rückfragen an: Dr. Detlev Schnoor, Bertelsmann Stiftung
Telefon: 0 52 41 / 81-81 250
E-Mail: detlev.schnoor@bertelsmann.de
Norbert Wichmann, DGB Bezirk NRW
Telefon: 0 211 / 4301-239
E-Mail: Norbert.Wichmann@dgb.de
